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Adjunto y factores que lo afectan

Adjunto y factores que lo afectan

El apego se desarrolla entre el niño y el cuidador; Se define como un vínculo emocional que se manifiesta por las conductas de búsqueda de comportamiento y de búsqueda de cercanía del niño, que se hace evidente especialmente en situaciones de estrés, y es duradero y persistente. Se desarrolla como resultado de la interacción con el medio ambiente desde las primeras etapas de la vida (Thompson 2002). El apego no se limita a la infancia, sino que dura toda la vida. La primera relación básica, la relación madre-hijo, es un ejemplo para el apego en períodos posteriores de la vida.

Modelos de conexión:

Conectividad segura El niño acepta a la madre como una base de confianza, se puede consolar después de dejar a la madre y estar solo con un extraño, la necesidad de adherencia a la madre es baja, después de quedarse sola, la madre le da la bienvenida a la madre positivamente y la prefiere claramente al extraño.

Accesorio inseguro / evitativo: El niño evita el contacto con la madre, especialmente cuando la madre sale de la habitación y se mantiene alejada de ella, se la ve en busca de un contacto, a pesar de resistirse a los esfuerzos de la madre por hacer contacto. Durante todo el proceso, trata a la madre y al extraño de la misma manera.

Unión insegura / resistente: Cuando el niño deja a la madre, se pone muy irritable y cuando la madre regresa, sus esfuerzos por consolar al niño fracasan. Se observó que el niño buscaba contacto y evitaba el contacto en diferentes momentos. El niño puede mostrar enojo y comportamiento violento después de que la madre se va y regresa y se resiste a los esfuerzos de contacto o relajación del extraño.

Adjunto inseguro / desordenado: El niño muestra comportamientos sorprendidos, ansiosos, descuidados, y muestra un fuerte comportamiento de evitación inmediatamente después de una fuerte búsqueda de intimidad. En su camino hacia su madre, puede mirar en otras direcciones y mostrar expresiones emocionales no relacionadas.

No hay una sola razón para crear situaciones de apego; Los comportamientos familiares, las características del niño, la familia y la cultura son efectivos.

Comportamientos de las familias: Los investigadores han argumentado que los diferentes tipos de apego son el resultado de la sensibilidad de las madres a las necesidades de sus bebés. Se observó que los bebés de 3 meses que respondieron inmediatamente a su llanto cayeron en la categoría de apego seguro de bağlanma a la edad de 12 meses (Ainsworth y Bell, 1967). En las actitudes familiares opuestas, los bebés muestran un apego inseguro. La mayoría de los estudios han encontrado resultados básicos similares.

Características del niño: Las observaciones han encontrado que, además de la necesidad de que los padres sean responsables de un apego seguro, las familias también necesitan bebés "sensibles" para realizar este cuidado. El apego es una relación mutua. Para que una fiesta lo dé, debe tomarlo. La investigación ha encontrado que los niños que juegan con objetos por un período de tiempo más largo en lugar de tener una relación social con sus madres muestran un apego inseguro en el futuro (Lewis y Feiring, 1989).

Efectos familiares: Los factores de apego de los bebés influyen en muchos factores que causan estrés en las familias. Uno de los factores más importantes es el bajo nivel económico. Los niños que viven en el nivel de pobreza exhiben un apego menos seguro que los que viven en el alto nivel económico (Shaw, 1994). Otro factor son las disputas matrimoniales. Los que tienen problemas en sus matrimonios tienen más probabilidades de tener hijos que no pueden conectarse de forma segura (Belsky e Isabella, 1988). Las situaciones estresantes crean sensibilidad en los padres, lo que reduce la posibilidad de un apego seguro. Las relaciones enojadas y violentas traen un comportamiento incierto y las familias no son vistas como una fuente constante y segura para sus hijos.

Efectos culturales: La sociedad en la que vivimos es importante. A veces la sociedad juega un papel importante en la determinación del tipo de apego. Por ejemplo, las familias que viven en kibutz en Israel no tienen sus propios padres que cuiden a sus hijos a pesar de que los ven durante el día. Estos niños, que fueron criados conjuntamente entre los 11 y los 14 meses de edad, mostraron mayor tristeza, medio miedo / resistencia y solo un 37% de apego seguro cuando se los colocó en un ambiente extraño con sus familias o cuidadores (Sagi, 1985).

Referencias

Thompson RA (2002) Teoría del apego e investigación. Psiquiatría Infantil y Adolescente, 3ª ed., Lewis M (Ed.) Filadelfia. Lippincott Williams y Wilkins, pág. 164-172.

Teoría del apego, Ertan Görgü. Çoluk Children's Journal, 49, 2005.

www.7cokgec.org/baglanma.php

www.turkpsikiyatri.com/tekmakale2.aspx?gfprkmakale=458

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