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Importancia de la educación preescolar

Importancia de la educación preescolar

Primera infancia "es un período crítico en el que los componentes básicos se colocan en el desarrollo del niño, la posición de la personalidad y el crecimiento de un individuo sano. Cuando el niño comienza la escuela a los siete años, gran parte de su desarrollo está completo y es demasiado tarde para la educación. Contactar con Sevil directamente le dice a los curiosos sobre el tema.

La educación es un proceso que comienza con el nacimiento y continúa durante toda la vida. Los fundamentos del aprendizaje permanente se establecen en los primeros seis años de edad, es decir, en la primera infancia. En este período, proporcionar una buena educación y proporcionar condiciones ambientales positivas desempeña un papel muy importante para apoyar el desarrollo físico, mental, emocional y social del niño. La educación de la primera infancia comienza primero en la familia. Contactar con Sevil directamente sonra Después de la familia, las instituciones preescolares apoyan a la familia en la preparación del niño para la vida social. Las instituciones de educación preescolar no apoyan a los padres que trabajan y se ocupan del cuidado de niños; Estas son instituciones educativas cuyo objetivo es garantizar que los niños gasten su desarrollo físico, social, emocional y científico de la manera más saludable, prepararlos para la educación futura, expresarse como un individuo social que expresa sus aspectos y habilidades creativas e informar a la familia sobre la educación preescolar. UNICEF considera que la educación preescolar es el mejor lugar para comenzar y argumenta que los niños deberían tener los mismos derechos en este momento crucial para los niños.

tumba mesa en Turquía

Mirando el nivel de educación preescolar de educación en Turquía parece estar a nivel país subdesarrollado. Cuando observamos las tasas de quienes reciben educación en la primera infancia a la edad de 3-5 años en el mundo, el 70 por ciento en México, que es muy similar en términos de economía; 34 por ciento en Marruecos, 27 por ciento en Jordania; En los países de Europa del Este al menos 50; ¡Esta tasa es cercana al 100% en cada uno de los países de la UE de los que queremos ser miembros!

Las estadísticas no son tan alentadoras. No recibe 85 100 niños de educación preescolar en Turquía y la mayor parte de la zona se compone de la tasa de 15% de los niños de la familia educados. El hecho de que a las instituciones fuera del jardín de infantes se les pague en las grandes ciudades muestra claramente que no todos los niños pueden beneficiarse del derecho a la educación de la primera infancia. Además del problema de la falta de calidad de las instituciones de educación educación preescolar en Turquía. Las investigaciones encontraron que las calificaciones de las instituciones existentes difieren y la cantidad de instituciones educativas en nuestro país es menor que la de los servicios de cuidado infantil.

educadores plata Sevil, dice: "Como se puede entender a partir de estos ejemplos es insuficiente en Turquía en la educación preescolar. Esto se debe a que la conciencia de la educación de la primera infancia juega un papel importante en el desarrollo del niño. Sin embargo, la investigación nacional y extranjera realizada en las primeras edades de los niños; Es un período crítico en inteligencia, personalidad y desarrollo social, y el abandono en estas edades también afecta los períodos posteriores. Si las necesidades del niño no se satisfacen adecuadamente en este período, puede causar problemas de comportamiento, retraso mental y físico en la vida futura del niño. Los lingüistas que trabajan en la adquisición y el desarrollo del lenguaje también enfatizan que los años preescolares son muy importantes para la adquisición del lenguaje ”.

Apoya el desarrollo del cerebro

La investigación dice:

La educación de la primera infancia también es un período crítico para el desarrollo del cerebro. La investigación muestra que la parte más importante del desarrollo del cerebro ocurre en los primeros 6 años. 3-6 años es el período en el que las conexiones entre las neuronas se producen al más alto nivel. Cuando un bebé alcanza la edad de 3 años, el 90% del crecimiento físico del cerebro está completo. Las experiencias infantiles son evidentes en las cuales las células se usan en los circuitos de trabajo del cerebro. Se ha demostrado que la vida infantil y las condiciones ambientales afectan el funcionamiento del cerebro de manera positiva o negativa, y en los niños que no juegan y tienen poco contacto, se ha demostrado que el desarrollo del cerebro es 20-30% menor que sus pares. Por lo tanto, proporcionar a los niños oportunidades para una percepción compleja y experiencias físicas a una edad temprana afecta positivamente el desarrollo de diferentes habilidades de aprendizaje en los últimos años. De hecho, proporcionar tales instalaciones puede compensar las deficiencias debidas a la desnutrición temprana o al menos eliminar algunas de ellas (Bekman, 1999).

La investigación sobre el efecto de la educación preescolar en el desarrollo de los niños demuestra el efecto positivo de la educación de la primera infancia. La educación de la primera infancia no es solo un niño, sino una familia, sociedad y economía que proporciona altos ingresos, pero inversiones costosas. El pedagogo Sevil Gümüş habla sobre la investigación de AÇEV y dice: